安徽利辛肖艳: 群雁高飞的“领头雁”
自然界，有这样一种现象:群雁无论秋去还是春归，总有头雁在前面领飞。群雁高飞头雁领。“领头雁”对于整支队伍起着决定性带动作用。
习总书记曾指出，各级领导干部尤其是党员领导干部要率先垂范，在把稳“方向盘”中发挥好“头雁效应”，引领整支队伍同向同行，拼搏进取、奋勇争先。
安徽省亳州市利辛县城关学区第二小学的肖艳老师，就是引领群雁高飞的领头雁。肖艳，高级教师，城关学区第二小学党总支委员，六年级语文教研组组长，语文教师兼班主任。从教26年，肖艳老师一直坚守三尺讲台，躬耕在教育教学一线，勤于钻研业务，爱生如子，倾心培育，深得学生爱戴。
她，是教学团队的引领者
苏霍姆林斯基说:“教育不是一场孤独的苦修，而是一群人的朝圣。” 站在小学与初中的衔接关口，提升语文教学质量不仅是知识的传递，更是为学生搭建通往更高学习阶段的桥梁。身兼六年级分管负责人和语文教研组长，肖艳老师深知肩上责任重，压力大。 如何在有限时间实现教学质量突破？如何让阅读真正成为学生的终身能力？肖艳老师深刻意识到“提质”绝非教师单兵作战，而是需要系统规划、团队共进、资源整合的“一盘棋”工程。她带动团队成员以集体备课为抓手，以课堂教学教研为着力点，践行"独行快，众行远"的智慧理念，努力寻找教学破局出圈之道。
近一年来，这支由12位教师组成的语文教学团队，在肖老师的带动下，利用课余时间聚在一起，研究教育教学提升策略，每一个老师都毫不吝啬，所有的老师都是心往一处想，劲往一处使，勇于探索与实践，实现了教学能力和教学成绩全面不断攀升。
前不久，中心校举行六年级期中联考，我校六年级语文学科总平均分为85.31分，提升率为13.41％，肖老师和她带领的语文教学团队交出了一份“提质有方、育人有魂”的满意答卷。
她，是片区教研的组织领导者。
城关二小片区教研通过整合示范校资源优势，充分发挥名师引领、辐射作用，在一次次的教研活动中，不断加强片区内各学校间交流互鉴，切实提高教师教育教学水平，促进教师队伍专业化发展，推动二小片区整体教育质量大幅度提升。身为亳州市第一届教坛新星、亳州市骨干教师，近年来，肖老师多次组织并主持二小主场教学研讨，同时，定期带领骨干教师深入胡集、大李集、马店、汝集、张村、巩店等学区参与片区教研活动，或开展讲座传经送宝，或专业引领精彩点评，赢得与会老师和领导的一致
她，是学生成长的引路人
三尺讲台，二十六载，肖艳老师深耕语文教育这片肥沃的原野。她坚信语文不仅是知识载体，更是滋养心灵的生命之学。课堂上，她秉持“教育不是灌输，而是点燃火焰”的理念，通过编排课本剧、情景演绎等创新形式，让《小英雄雨来》的爱国情怀、《最美逆行者》的奉献精神在学生心中扎根。
作为语文教师，肖艳老师深知阅读的力量。她坚持每日阅读，以深厚的知识储备在课堂上游刃有余。她积极探索将课外阅读从"任务清单"转化为"心灵需求"的路径，用朱永新"一个人的精神发育史就是他的阅读史"的理念，和苏霍姆林斯基"阅读是让学生变聪明的方法"的箴言，坚信每一次文字的触碰都在增厚生命的厚度，引领学生在传承与创新中追寻语文教育的诗与远方。
阅读是一束光，照亮人生，温暖生命。一次课间，几个学生围在一起争论《青铜葵花》中“苦难与幸福”的命题。有人说苦难太沉重，有人却认为正是苦难让青铜一家的亲情愈发珍贵。这样深刻的思辨，是经典书籍中蕴含的人生哲理、价值观念，在潜移默化中滋养着学生的心灵，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
这一年来，肖老师和学生们一起共读《爱的教育》、《小英雄雨来》、《童年》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆索亚历险记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》等名著，这些浸润在文字里的时光，终将成为他们成长路上最温暖最有力量的精神财富。
初心育桃李，力行显担当。无论面对怎样的困难和挑战，肖艳老师从未有过丝毫的退缩和抱怨。在做好本职教育教学工作同时，她还经常主持学校的一些庆祝活动或担任比赛的评委。
在党建工作中，肖艳老师更是主动扛起责任，积极发挥党员先锋模范作用。利用节假日，她和同事们一起走访慰问行动不便的老党员，不仅为他们送去米面油等生活物资，耐心倾听老党员们讲述从教生涯中的奋斗故事。她时常告诫自己不忘初心使命，争做振翅高飞的领头雁。
（马良银）审核: 张彪
